Huyền Trang
Thành Viên
- Xu
- 0
Tiết 20 Bài 12 ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HÓA
I. ĐỜI SỐNG KINH TẾ
(Giáo án soạn theo Phương Pháp Mới Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức - Trình bày được những điểm chủ yếu sau:
- Đời sống kinh tế: quyền sở hữu ruộng đất, khai hoang, đào vét kênh ngòi, một số nghề thủ công, đúc tiền, các trung tâm buôn bán.
- Hiểu được nguyên nhân thành công trong bước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ.
2. Kỹ năng - Làm quen với kỹ năng quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu sơ đồ .
3. Thái độ - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt: + So sánh, phân tích kinh tế thời Lý với các thời đại trước.
+ Vận dụng kiến thức thực hành
II. Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp …
III. Phương tiện
- Ti vi.
- Máy vi tính.
IV. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án word, tranh ảnh có liên quan bài học
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước SGK
- Chuẩn bị sẵn nội dung và nội dung mà GV giao về nhà
V. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (linh động)
3. Bài mới
3.1. Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Giáo viên cho học sinh miêu tả được những nét chính của bức
Tranh kinh tế nông nghiệp và thủ công nghiệp thời Lý
Phương thức hoạt động: mô tả, trực quan cho các em thấy được sự chuyển
biến của nền nông nghiệp và công, thương nghiệp ở thời Lý.
- Thời gian: 2 phút
- Tổ chức hoạt động: cá nhân
- Dự kiến sản phầm : Học sinh tìm hiểu nội dung SGK và quan sát tranh ảnh trả lời.
Giáo viên nhận xét và dẫn dắt các em vào bài mới
Tình hình kinh tế thời Lý có những bước phát triển như thế nào? . Hôm nay chúng ta tìm hiểu nội dung bài học .
1. Hoạt động 1: 1. Sự chuyển biến của nền nông nghiệp
- Mục tiêu: : - Hiểu được nguyên nhân thành công trong bước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ.
- Phương pháp: Hoạt động cá nhân.
- Phương tiện
+ Ti vi.
+ Máy vi tính.
- Thời gian: 18 phút
- Tổ chức hoạt động
2. Hoạt động 2. 2. Thủ công nghiệp và thương nghiệp
- Mục tiêu: Hiểu được nguyên nhân phát triển thủ công nghiệp. Biết quan sát hình ở SGK và nhận xét.
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, nhóm.
- Phương tiện
+ Ti vi.
+ Máy vi tính.
- Thời gian: 17 phút.
- Tổ chức hoạt động
3.3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức là biết được sự phát kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp nhà Lý.
- Thời gian: 7 phút
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.
GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng trả lời (trắc nghiệm).
* Nhận biết:
Câu 1. Các Vua nhà Lý thương về các địa phương để làm gì?
Thăm hỏi nhân dân. B. Cày tịch điền.
Thị sát tình hình sản xuất. C. Đốc thuốc việc thu thuế.
Câu 2. thời Lý ruộng đất thuộc quyền sở hữu tối cao của ai?
Nông dân B. Nhà chùa C. Nhà vua D. Địa chủ
Câu 3. Một bến cảng nổi tiếng được thành lập ở thời nhà Lý là:
A. Cửa Đại B. Vân Đồn C. Cam Ranh D. Cửa Ông
Câu 4. Chuông Quy Điền được chế tác dưới thời:
Nhà Đinh B. Nhà Lê C. Nhà Lý D. Nhà Trần
* Thông hiểu:
Câu 5. Dưới thời Lý nghề thủ công nào phát triển nhất?
A. Đúc đồng B. Làm gốm C. Làm giấy D. Dệt vải
Câu 6. Bến cảng Vân Đồn thuộc tỉnh nào ngày nay?
Quảng Bình B. Quảng Ninh C. Quảng Trị D. Hà Tĩnh
Câu 7. Ý nào không phản ảnh những biện pháp để nông nghiệp thời Lý phát triển?
A. Khuyến khích khai khẩn đất hoang
B. Cấm giết hại trâu bò
C. Hạn chế việc đào kênh mương, khai ngòi
D. Đắp đê phòng chống ngập lụt
3.Vận dụng:
Câu 8. Việc cày ruộng tịch điền của nhà vua có ý nghĩa là
khuyến khích nhân dân tích cực sản xuất
cầu cho mưa thuận gió hòa
tế lễ thần Nông
khuyến khích khai khẩn đất hoang
3.4.Hoạt động tìm tòi mở rộng:
- Mục tiêu: Học sinh trình bày được các tầng lớp xã hội, những thành tựu văn hóa, giáo dục ở thời Lý
- phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà hoàn thành.
+ HS có thể viết báo cáo( cá nhân hoăc nhóm)
Dự kiến sản phẩm: Trình bày được các tầng lớp xã hội bằng sơ đồ, những thành tựu văn hóa, giáo dục ở thời Lý.
- Thời gian: 2 phút
*GV giao nhiệm vụ cho HS
Học và trả lời các câu hỏi trong SGK- Đọc trước phần II. Sinh hoạt xã hội và văn hóa.
I. ĐỜI SỐNG KINH TẾ
(Giáo án soạn theo Phương Pháp Mới Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức - Trình bày được những điểm chủ yếu sau:
- Đời sống kinh tế: quyền sở hữu ruộng đất, khai hoang, đào vét kênh ngòi, một số nghề thủ công, đúc tiền, các trung tâm buôn bán.
- Hiểu được nguyên nhân thành công trong bước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ.
2. Kỹ năng - Làm quen với kỹ năng quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu sơ đồ .
3. Thái độ - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt: + So sánh, phân tích kinh tế thời Lý với các thời đại trước.
+ Vận dụng kiến thức thực hành
II. Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp …
III. Phương tiện
- Ti vi.
- Máy vi tính.
IV. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án word, tranh ảnh có liên quan bài học
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước SGK
- Chuẩn bị sẵn nội dung và nội dung mà GV giao về nhà
V. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (linh động)
3. Bài mới
3.1. Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Giáo viên cho học sinh miêu tả được những nét chính của bức
Tranh kinh tế nông nghiệp và thủ công nghiệp thời Lý
Phương thức hoạt động: mô tả, trực quan cho các em thấy được sự chuyển
biến của nền nông nghiệp và công, thương nghiệp ở thời Lý.
- Thời gian: 2 phút
- Tổ chức hoạt động: cá nhân
- Dự kiến sản phầm : Học sinh tìm hiểu nội dung SGK và quan sát tranh ảnh trả lời.
Giáo viên nhận xét và dẫn dắt các em vào bài mới
Tình hình kinh tế thời Lý có những bước phát triển như thế nào? . Hôm nay chúng ta tìm hiểu nội dung bài học .
1. Hoạt động 1: 1. Sự chuyển biến của nền nông nghiệp
- Mục tiêu: : - Hiểu được nguyên nhân thành công trong bước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ.
- Phương pháp: Hoạt động cá nhân.
- Phương tiện
+ Ti vi.
+ Máy vi tính.
- Thời gian: 18 phút
- Tổ chức hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh | Dự kiến sản phẩm |
| Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK mục 1. - H S làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở: - Theo em ruộng đất thời Lý thuộc quyền sở hữu của ai Được sử dụng như thế nào? - Vì sao vua Lý rất quan tâm đến sản xuất nông nghiệp? - Những việc làm nào chứng tỏ nhà Lý rất quan tâm đến sản xuất nông nghiệp? - Việc cày ruộng tịch điền của nhà vua có ý nghĩa gì? - Ngoài việc cày tịch điền nhà Lý còn có biện pháp gì để khuyến khích sản xuất nông nghiệp phát triển? Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS trình bày. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả. GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. | 1. Sự chuyển biến của nền nông nghiệp. - Nhà nước có nhiều biện pháp quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, đề ra nhiều biện pháp khuyến khích nông nghiệp phát triển như đắp đê, đào vét kênh mương , khai khẩn đất hoang, cấm giết trâu bò. - Nông nghiệp ổn định và bước đầu phát triển. Nhiều năm được mùa. |
- Mục tiêu: Hiểu được nguyên nhân phát triển thủ công nghiệp. Biết quan sát hình ở SGK và nhận xét.
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, nhóm.
- Phương tiện
+ Ti vi.
+ Máy vi tính.
- Thời gian: 17 phút.
- Tổ chức hoạt động
Hoạt động của giáo viên và học sinh | Dự kiến SP | |||||||||
| Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc mục 2 SGK. - Chia lớp thành 6 nhóm và thảo luận: Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận và hoàn thành phiếu học tập. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở: Hãy hoàn thành bảng sau
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Các nhóm trình bày. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của các nhóm. GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. | 2. Thủ công nghiệp và thương nghiệp a. TCN: - Nghề dệt, làm đồ gốm, xây dựng đền đài, cung điện....rất phát triển. - Nghề làm đồ trang sức, làm giấy, đúc đông...được mở rộng. Có nhiều công trình độc đáo như Vạc Phổ Minh, chuông Quy Điền, Tháp Báo Thiên...do bàn tay của thợ thủ công nước ta tạo dựng. b.TN: Buôn bán trong & ngoài nước được mở mang hơn trước.Vân Đồn là nơi buôn bán tấp nập. |
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức là biết được sự phát kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp nhà Lý.
- Thời gian: 7 phút
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.
GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng trả lời (trắc nghiệm).
* Nhận biết:
Câu 1. Các Vua nhà Lý thương về các địa phương để làm gì?
Thăm hỏi nhân dân. B. Cày tịch điền.
Thị sát tình hình sản xuất. C. Đốc thuốc việc thu thuế.
Câu 2. thời Lý ruộng đất thuộc quyền sở hữu tối cao của ai?
Nông dân B. Nhà chùa C. Nhà vua D. Địa chủ
Câu 3. Một bến cảng nổi tiếng được thành lập ở thời nhà Lý là:
A. Cửa Đại B. Vân Đồn C. Cam Ranh D. Cửa Ông
Câu 4. Chuông Quy Điền được chế tác dưới thời:
Nhà Đinh B. Nhà Lê C. Nhà Lý D. Nhà Trần
* Thông hiểu:
Câu 5. Dưới thời Lý nghề thủ công nào phát triển nhất?
A. Đúc đồng B. Làm gốm C. Làm giấy D. Dệt vải
Câu 6. Bến cảng Vân Đồn thuộc tỉnh nào ngày nay?
Quảng Bình B. Quảng Ninh C. Quảng Trị D. Hà Tĩnh
Câu 7. Ý nào không phản ảnh những biện pháp để nông nghiệp thời Lý phát triển?
A. Khuyến khích khai khẩn đất hoang
B. Cấm giết hại trâu bò
C. Hạn chế việc đào kênh mương, khai ngòi
D. Đắp đê phòng chống ngập lụt
3.Vận dụng:
Câu 8. Việc cày ruộng tịch điền của nhà vua có ý nghĩa là
khuyến khích nhân dân tích cực sản xuất
cầu cho mưa thuận gió hòa
tế lễ thần Nông
khuyến khích khai khẩn đất hoang
3.4.Hoạt động tìm tòi mở rộng:
- Mục tiêu: Học sinh trình bày được các tầng lớp xã hội, những thành tựu văn hóa, giáo dục ở thời Lý
- phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà hoàn thành.
+ HS có thể viết báo cáo( cá nhân hoăc nhóm)
Dự kiến sản phẩm: Trình bày được các tầng lớp xã hội bằng sơ đồ, những thành tựu văn hóa, giáo dục ở thời Lý.
- Thời gian: 2 phút
*GV giao nhiệm vụ cho HS
Học và trả lời các câu hỏi trong SGK- Đọc trước phần II. Sinh hoạt xã hội và văn hóa.
