Tạo hình.
VẼ CON CÁ. ( Mẫu)
1. Mục tiêu:
- Kiến thức
+ Trẻ nhớ lại tên gọi, đặc điểm đặc trưng cơ bản về hình dạng con cá ( hình dáng, kính thước, màu sắc, các bộ phận…)
+ Trẻ biết phối hợp các yếu tố tạo hình: nét, màu sắc và cách sắp xếp để thể hiện con cá theo một cách đơn giản, theo cảm nhận của trẻ.
- Kĩ Năng
+ Trẻ vận dụng những kỹ năng đã được học cầm bút, cầm màu, giữ giấy,tô màu vẽ nét cong lớn, nét xiên sao cho đẹp, tô màu kín hình , không chờm ra ngoài.
+ Trẻ được cung cấp quy trình thể hiện: Đầu tiên vẽ mình cá, đầu cá, đuôi cá, vây cá.
- Thái độ
-Trẻ thể hiện cảm xúc qua sản phẩm của mình, trẻ hứng thú với sản phẩm của mình, biết yêu cái đẹp, giữ gìn cái đẹp.
- Qua cách thể hiện đơn giản về con cá trẻ có thể thể hiện được một số con vật và sự vật xung quanh như: cây cối, hoa cỏ, nước ….
2. Chuẩn bị
+ Tranh mẫu. Giấy A3 để cô vẽ mẫu, bút màu.....
+Que chỉ,giấy bút vẽ mẫu.
+Giá treo tranh của trẻ.
-Của trẻ: +Giấy vẽ, màu
Bàn ghế, giá trưng bày sản phẩm, rổ đựng màu.
3. Tổ chức hoạt động:
| Hoạt động của cô | Dự kiến hoạt động của trẻ |
| 1. HĐ1: Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài cá vàng bơi. - Hướng trẻ vào bài học. 2. HĐ2: Vẽ ngôi nhà của bé. * Quan sát mẫu: - Cô có bức tranh vẽ gì đây? - Chúng mình quan sát xem con cá trong tranh cô đã vẽ có những bộ phận nào? - Mình và đầu cá được cô vẽ bằng nét gì? - Đuôi cá cô đã dùng nét gì ? - Con cá có màu sắc như thế nào nhỉ? - Bức tranh được cô sử dụng nguyên liệu gì để vẽ nhỉ? Ngoài con cá ra cô còn thể hiện rất nhiều các chi tiết khác bạn nào phát hiện ra nào? * Cô làm mẫu: - Để vẽ được một con cá trước tiên cô sẽ vẽ mình cá bằng 1 nét cong tròn khép kín để tạo thành mình con cá . Sau đó cô sẽ vẽ một nét cong ở phía đầu để tạo thành mang cá. Vẽ đuôi cá cô sẽ vẽ hai nét xiên và nối hai nét xiên với nhau. Tiếp đó cô sẽ vẽ vây, vẩy cá này. (Vừa vẽ cô vừa hỏi trẻ cô đang vẽ gì? vẽ như thế nào? Cô chấm một chấm tròn nhỏ lên đầu cá làm mắt cá. Để bức tranh thêm sinh động thì cô sẽ vẽ thêm gì nhỉ? Bây giờ cô sẽ lấy màu để tô cho bạn cá thật đẹp nhé! Cô vẽ và tô xong bức tranh con cá rồi cả lớp thấy đẹp không? * Trẻ thực hiện: - Cô mở nhạc không lời cho cả lớp vẽ, tô màu. - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi thẳng lưng, cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, nhắc trẻ tô đẹp và đều tay. - Cô đi từng trẻ hướng dẫn trẻ còn lúng túng. - Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát động viên, khuyến khích trẻ. * Trưng bày sản phẩm và nhận xét: - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm. - Cô mời trẻ lên giới thiệu bài của mình? + Con thấy bài của con thế nào + Vì sao con thấy đẹp? - Con thấy bài của bạn nào đẹp? - Vì sao con thấy đẹp? - Cô nhận xét và động viên khuyên khích trẻ. 3. HĐ3: Kết thúc: Cô và trẻ đọc bài thơ “Rong và cá” và ra sân chơi. | - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Con cá ạ - Đầu, mình, đuôi........ - Trẻ trả lời - Nét xiên ạ - Rất đẹp ạ - Bút sáp màu ạ - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát. - Trẻ lắng nghe. - Có ạ - Trẻ thực hiện - Trẻ lên trưng bày sản phẩm. - Trẻ giới thiệu bài của mình. - Con vẽ đẹp ạ. - Vẽ mình cá bằng 1 nét cong tròn khép kín để tạo thành mình con cá. Sau đó cô sẽ vẽ một nét cong ở phía đầu để tạo thành mang cá. Vẽ đuôi cá con sẽ vẽ hai nét xiên và nối hai nét xiên với nhau. Tiếp đó con sẽ vẽ vây, vẩy cá và con tô màu không chệch ra ngoài ạ. - Bạn Chi ạ. - Bạn tô màu và vẽ rất cẩn thận ạ. - Trẻ đọc cùng cô. |
- Đã soạn ngày 8/1/2018
III. Hoạt động chiều:
- Ôn trò chuyện về các con vật sống dưới nước.
- Cho trẻ học vở chủ đề.
- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, kéo cưa lừa sẻ..
- Đọc ca dao đồng dao.
- Chơi tự do các góc.
- Trẻ chơi, cô bao quát lớp.
- Nêu gương cuối ngày - kiểm tra vệ sinh - điểm danh - trả trẻ.
* Nhận xét cuối ngày:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………................…………………………………….
