Giáo án lớp 3 - Tuần 22

[Giáo Án Mới]

Tập đọc - Kể chuyện

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ.​

I. Mục tiêu

* Tập đọc

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý đọc đúng tên nước ngoài : Ê - đi - xơn, các từ ngữ : nổi tiếng, khắp nơi....

- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật.

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới ( nhà bác học, cười móm mém )

- Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học Ê - đi - xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.

* Kể chuyện

- Rèn kĩ năng nói : Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai.

- Rèn kĩ năng nghe.

II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Các hoạt động​	GIÁO VIÊN​	HỌC SINH
Tập đọc A.Kiểm tra B.Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động 2:HD HS tìm hiểu bài Hoạt động 3: Luyện đọc lại Kể chuyện​ Hoạt động4: HD dựng lại câu chuyện C. Củng cố	- Đọc bài : Người trí thức yêu nước. - Trả lời câu hỏi trong bài Giới thiệu bài a. GV đọc diễn cảm toàn bài b. HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc từng câu - GV viết Ê- đi - xơn * Đọc từng đoạn trước lớp - GV HD HS đọc đúng các câu cảm, câu hỏi, đọc phân biệt lời Ê - đi - xơn và bà cụ - Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài * Đọc từng đoạn trong nhóm * Đọc đồng thanh - Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn ? - Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào ? - Bà cụ mong muốn điều gì ? - Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo ? - Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê - đi-xơn ý nghĩ gì ? - Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện ? - Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ? - GV đọc mẫu đoạn 3 - HD HS đọc đúng lời nhân vật - Tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai - GV nhắc HS : Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ. Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ - Cả lớp và GV nhận xét - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - GV nhận xét chung tiết học.	- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời. - HS theo dõi SGK. - Nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn. - 2, 3 HS đọc, cả lớp đồng thanh - 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài - HS đọc theo nhóm đôi - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn1 -3 HS tiếp nối nhau đọc các đoạn 2, 3, 4. - Ê - đi - xơn là nhà khoa học nổi tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người hơn 1 ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả - Xảy ra vào lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người khắp nơi kéo đến xem. Bà cụ cũng là 1 trong số những người đó . - Bà mong ông Ê - đi - xơn làm được 1 thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm. - Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm - Chế tạo 1 chiếc xe chạy bằng dòng điện. - Nhờ óc sáng tạo kì diệu..... - HS phát biểu. - HS theo dõi - 1 vài HS thi đọc. - HS đọc toàn truyện theo 3 vai. - HS tự hình thành nhóm, phân vai - Từng tốp 3 em thi dựng lại câu chuyện theo vai

Rút kinh nghiệm giờ dạy:…………………………………………………….................

………………………………………………………………………………………….

​

Toán

THÁNG - NĂM ( tiếp )​

I. Mục tiêu

- Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng.

- Rèn KN xem lịch

II. Đồ dùng day - học : Tờ lịch năm 2005 và lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Các hoạt động​	GIÁO VIÊN​	HỌC SINH
A.Kiểm tra B.Bài mới: C. Củng cố	- Một năm có mấy tháng? đó là những tháng nào? Bài 1: - Treo tờ lịch tháng 1, 2, 3 của năm 2004. a)- Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy? - Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy? - Ngày đầu tiên của tháng Ba là ngày thứ mấy? - Ngày cuối cùng của tháng một là ngày thứ mấy? b) Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày nào? - Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày nào? - Tháng Hai có mấy thứ bảy? c)Tháng hai năm 2004có bao nhiêu ngày? Bài 2: HD tương tự bài 1. Bài 3:- Kể tên những tháng có 30 ngày? - Kể tên những tháng có 31 ngày? Bài 4: - Phát phiếu HT - Chia 6 nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bàyKQ Nhận xét giờ học.	- 2,3 HS nêu - Nhận xét, bổ sung - Quan sát - Thứ ba - Thứ hai - thứ hai - thứ bảy - Ngày mùng 5 - Ngày 28 - Bốn ngày thứ bảy. Đó là các ngày 7, 14, 21, 28. - Có 29 ngày - HS thực hành theo cặp + HS 1: Kể những tháng có 30 ngày( Tháng 4, 6, 9, 11) + HS 2:Kể những tháng có 31 ngày:tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 - Hoạt động nhóm - Nhận phiếu thảo luận - Cử đại diện nhóm nêu KQ: Khoanh tròn vào phương án C. Thứ Tư.

Rút kinh nghiệm giờ dạy:…………………………………………………….................

………………………………………………………………………………………….

Tiếng việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ​

I. Mục tiêu

- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Nhà bác học và bà cụ

- Đọc kết hợp trả lời câu hỏi

II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Các hoạt động​	GIÁO VIÊN​	HỌC SINH
A.Kiểm tra B.Bài mới: HĐ1: Đọc tiếng HĐ 2: Đọc hiểu HĐ 3 : Đọc phân vai C. Củng cố	- Đọc bài : Nhà bác học và bà cụ - GV đọc mẫu, HD giọng đọc - Đọc câu - Đọc đoạn - Đọc cả bài - GV hỏi HS câu hỏi trong SGK - Gọi 1 nhóm đọc phân vai - GV HD giọng đọc của từng vai - GV nhận xét giờ học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt	- 4 HS đọc bài - HS theo dõi - HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp 4 đoạn - Kết hợp luyện đọc câu khó - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Bình chọn nhóm đọc hay + 4 HS đọc cả bài - HS trả lời - Đọc phân vai theo nhóm - Các nhóm thi đọc phân vai - Bình chọn nhóm đọc hay

Rút kinh nghiệm giờ dạy:…………………………………………………….................

………………………………………………………………………………………….

​

Thể dục

ÔN NHẢY DÂY. TRÒ CHƠI : LÒ CÒ TIẾP SỨC.​

I. Mục tiêu

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chủ động.

- Chơi trò chơi : Lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết được cách chơi và chơi ở mức tương đối chủ động.

II. Địa điểm, phương tiện

Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ

Phương tiện : Còi, dây.

III. Nội dung và phương pháp lên lớp.

Các hoạt động​	GIÁO VIÊN​	HỌC SINH
Hoạt động 1. Phần mở đầu Hoạt động 2. Phần cơ bản. ​ Hoạt động 3. Phần kết thúc	* GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - GV điều khiển lớp * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. - Trò chơi : Lò cò tiếp sức - GV chia HS trong lớp thành các đội đều nhau về số lượng người và giới tính. - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi * GV điều khiển lớp - GV cùng HS hệ thống bài - Giải tán!	* Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông - Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi : Có chúng em. * HS mô phỏng và tập các động tác so dây, trao dây, quay dây. -Tập chụm hai chân bật nhảy không có dây, rồi có dây. - Các tổ tập luyện theo khu vực quy định - HS chơi trò chơi. - Đi thường theo nhịp - Khỏe!

Rút kinh nghiệm giờ dạy:…………………………………………………….................

……………………………………………………………………………………

 

[Giáo Án Mới]

Tập đọc

CÁI CẦU.​

I. Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các từ ngữ : xe lửa, đãi đỗ, Hàm Rồng ....

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài ( chum, ngòi, sông Mã ) và nội dung của bài.

- Học thuộc lòng bài thơ.

II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Các hoạt động​	GIÁO VIÊN​	HỌC SINH
A.Kiểm tra B.Bài mới: Hoạtđộng1:Luyện đọc Hoạt động 2:HD HS tìm hiểu bài. Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ C. Củng cố	- Kể chuyện : Nhà bác học và bà cụ - Giới thiệu bài a. GV đọc diễn cảm bài thơ. - GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS. - Giải nghĩa các từ chú giải trong bài - Người cha trong bài thơ làm nghề gì ? - Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào ? Được bắc qua dòng sông nào ? - Từ chiếc cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến những gì ? - Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? Vì sao? - Tìm câu thơ em thích nhất? Vì sao em thích nhất câu thơ đó ? - Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với cha như thế nào ? - GV đọc bài thơ. - HD HS đọc diễn cảm bài thơ - Bình chọn bạn đọc hay. - GV nhận xét tiết học.	- 2 HS nối nhau kể chuyện. - HS trả lời. - HS nối nhau đọc mỗi em 2 dòng. - HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ. - HS đọc theo nhóm đôi. - Cả lớp đọc đồng thanh. - Cha làm nghề xây dựng cầu - có thể là 1 kĩ sư hoặc là 1 công nhân ) - Cầu Hàm Rồng, được bắc qua dòng sông Mã. - Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước..... - Chiếc cầu trong tấm ảnh - Cầu Hàm Rồng. Vì đó là chiếc cầu do cha bạn vànhững người đồng nghiệp làm nên. - HS phát biểu ý kiến. - Bạn yêu cha, tự hào về cha. - 2 HS thi đọc lại cả bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài - Từng tốp nối tiếp nhau thi HTL. - 1 vài HS thi đọc thuộc cả bài.

Rút kinh nghiệm giờ dạy:…………………………………………………….................

………………………………………………………………………………………….



Toán

LUYỆN TẬP VỀ HÌNH TRÒN​

I. Mục tiêu

- HS biết dùng compa vẽ theo mẫu một số hình trang trí hình tròn.

- Rèn KN vẽ và trang trí hình tròn.

II. Đồ dùng day - học : Com pa.

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Các hoạt động​	GIÁO VIÊN​	HỌC SINH
A.Kiểm tra B.Bài mới: HĐ 1: HD luyện tập. C. Củng cố	- vẽ hình tròn có: a)đường kính AB; b) bán kính OM? * Bài 1: Vẽ hình như SGK - Gọi HS vừa chỉ vừa trả lời câu hỏi. - Vì sao CD không gọi là đường kính của Hình tròn? * Bài 2: - Gọi 2 HS lên bảng tự vẽ. - Chữa bài, nhận xét. * Bài 3: - Vẽ hình tròn tâm O, đường kính CD, bán kính OM vào vở? - Gọi HS chỉ ra câu nào đúng, câu nào sai? - Nhận xét giờ học	2- 3 HS làm - Nhận xét - Quan sát và trả lời: a) Hình tròn tâm O, ĐK là MN, PQ, các BK là: OM, ON, OP, OQ. b) Hình tròn tâm O, ĐK là AB, bán kính là OA, OB. - CD không là đường kính vì CD không đi qua tâm O. - HS tự vẽ hình vào nháp - Thực hành vẽ vào vở. + Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ dài đoạn thẳng OD(Sai. Vì OC và OD đều là bán kính) + Độ dài đoạn thẳng OC ngắn hơn độ dài đoạn thẳng OM(Sai. Vì OC và OM đều là bán kính

Rút kinh nghiệm giờ dạy:…………………………………………………….................

………………………………………………………………………………………….

___________________________________

Thủ công

ĐAN NONG ĐÔI​

I. Mục tiêu

- HS biêt cách đan và đan được nong mốt đúng quy trình kĩ thuật

- Yêu thích sản phẩm đan nan.

II. Đồ dùng day - học: Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa

Tranh quy trình và dụng cụ đan nan

III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Các hoạt động​	GIÁO VIÊN​	HỌC SINH
A.Kiểm tra B.Bài mới: Thực hành C. Củng cố	- Giới thiệu bài - Giới thiệu tấm đan mẫu - Nhận xét và hệ thống lại các bước đan - Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan - Bước 2: HD đan bằng bìa. Nguyên tắc: Nhấc 1 nan, đè 1 nan +Lưu ý: dồn nan cho khít rồi mới đan nan tiếp theo. Bước 3: Dán nẹp xung quanh - Theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm - HD trang trí sản phẩm - Chọn sản phẩm đẹp khen ngợi và đánh giá chung. - Nhận xét tinh thần và thái độ học tập , kĩ thuật đan của HS.	- Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ. - HS quan sát - Nhắc lại quy trình đan nong mốt - Cát nan dọc (hình vuông 9 ô ) - Cắt 7 nan ngang, 4 nan dùng làm nẹp xung quanh - Thực hành cát các nan và đan - Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá

Rút kinh nghiệm giờ dạy:…………………………………………………….................

.........................................................................................................................................

Tiếng việt

LUYỆN NÓI VỀ TRÍ THỨC. ​

I. Mục tiêu

Rèn kĩ năng nói : QS tranh, nói đúng về những tri thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm.

II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Các hoạt động​	GIÁO VIÊN​	HỌC SINH
A.Kiểm tra B.Bài mới: HD HS làm BT C. Củng cố	- Đọc báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua. Giới thiệu bài Bài tập 1:QS tranh và cho biết những người trí thức trong tranh là ai ? Họ đang làm việc gì ? - GV nhận xét - GV nhận xét tiết học.	- 2, 3 HS đọc. - 1 HS làm mẫu tranh 1 - HS QS 4 tranh, trao đổi ý kiến theo bàn - Đại diện bàn trình bày, lớp nhận xét. - Tranh 1 : Người tri thức là 1 bác sĩ. Đang khám bệnh cho 1 cậu bé.... - Tranh 2 : Người tri thức là kĩ sư cầu đường, họ đang đứng trước mô hình 1 chiếc cầu hiện đại sắp được xây dựng..... - Tranh 3 : Người tri thức là 1 cô giáo, cô đang dạy bài tập đọc ...... - Tranh 4 : Người tri thức là nhà nghiên cứu, họ đang chăm chú làm việc trong phòng thí nghiệm........

Rút kinh nghiệm giờ dạy:…………………………………………………….................

………………………………………………………………………………………….