Huyền Trang
Thành Viên
- Điểm
- 0
Bài 15
NƯỚC ÂU LẠC
(tiếp theo)
NƯỚC ÂU LẠC
(tiếp theo)
| I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh - Trình bày được Thành Cổ Loa và sơ lược diễn biến cuộc kháng chiến chống Triệu Đà năm 179 TCN. 2. Thái độ - Giáo dục HS biết trân trọng những thành qủa mà cho ông đã xây dựng trong lịch sử. - Giáo dục cho HS tinh thần cảnh giác đối với kẻ thù trong mọi tình huống phải kiên quyết gìn giữ độc lập dân tộc. 3. Kỹ năng - Rèn luyện cho các em kỹ năng trình bày một vấn đề lịch sử theo bản đồ và kỹ năng nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm lịch sử. 4. Định hướng phát triển năng lực: - Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: + Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử. + Mô tả thành Cổ Loa qua kênh hình SGK và giá trị của nó. II. PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan III. PHƯƠNG TIỆN: Ti vi, sơ đồ thành Cồ Loa, phiếu thảo luận. IV. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên - Giáo án word và Powerpoint. - Phiếu học tập. 2. Chuẩn bị của học sinh - Đọc trước sách giáo khoa. - Chuẩn bị nội dung sẵn nội dung mà GV giao về nhà trong tiết trước V . TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn định 2. KTBC: (4 phút) - Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh như thế nào? 3. Bài mới 3.1. Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được đó là mô tả nét chính về Thành Cổ Loa …. để đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. - Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, nêu vấn đề. - Thời gian: 3 phút. - Tổ chức hoạt động: GVcho HS quan sát H41,42/SGK trang 44,45; yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Những hình ảnh trên gợi cho em vấn đề gì? - Dự kiến sản phẩm: Đây là khu di tích thành Cổ Loa và đền thờ An Dương Vương. Trên cơ sở ý kiến GV dẫn dắt vào bài hoặc GV nhận xét và vào bài mới: Đây là khu di tích thành Cổ Loa và đền thờ An Dương Vương. Tuy nhiên các em không thể trình bày cụ thể các lĩnh vực đó. Để tìm hiểu rõ hơn về công trình Cổ Loa và giá trị của nó. Nước Âu Lạc sụp đổ trong hoàn cảnh nào? Bài học kinh nghiệm. Mời các em cùng cô nghiên cứu nội dung bài học hôm nay. 3.2. Hoạt động hình thành kiến thức 1. Hoạt động 1 Mục 1. Thành Cổ Loa và lực lượng quốc phòng - Mục tiêu: HS biết mô tả nét chính về thành Cổ Loa và giá trị của nó. - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích,...... - Phương tiện: Ti vi, sơ đồ thành Cồ Loa - Thời gian: 12 phút - Tổ chức hoạt động
2. Hoạt động 2 Mục 2. Nhà nước Âu Lạc sụp đổ trong hoàn cảnh nào? - Mục tiêu: HS nhận biết và ghi nhớ diễn biến chính của cuộc kháng chiến, nguyên nhân thất bại của nước Âu Lạc. - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm.... - Phương tiện: Ti vi - Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động
3.3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về mô tả nét chính về Thành Cổ Loa và sơ lược diễn biến cuộc kháng chiến chống Triệu Đà năm 179 TCN. - Thời gian: 7 phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo. GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng trả lời trên bảng con (trắc nghiệm). + Phần trắc nghiệm khách quan Câu 1. Thành Cổ Loa còn có tên gọi là A. Loa thành. B. Hoàng thành. C. Kinh thành. D. Long thành. Câu 2. Vũ khí đặc biệt dưới thời An Dương Vương là A. rìu chiến. B. dao găm. C. nỏ và mũi tên đồng. D. giáo. Câu 3. Ý nào không phải là nguyên nhân khiến cho nước ta rơi vào ách đô hộ của nhà Triệu? A. Nội bộ đất nước chia rẽ. B. Các tướng giỏi bỏ về quê. C. Nhà vua già yếu, không còn đủ sức lãnh đạo đất nước. D. Nhà vua chủ quan không lo phòng bị đất nước. Câu 4. Đâu không phải là đánh giá đúng về thành Cổ Loa? A. Là công trình kiến trúc độc đáo và sáng tạo. B. Là căn cứ quân sự lợi hại, một vị trí phòng thủ kiên cố. C. Thể hiện trình độ phát triển cao của nước Âu Lạc. D. Thành Cổ Loa chỉ là nơi làm, chỗ ở cho các vua chúa. Câu 5. Sự thất bại của An Dương Vương dẫn tới hậu quả gì? A. Đất nước ta lúc đó mất độc lập. B. Âu Lạc rơi vào ách đô hộ nhà Triệu. C. Âu Lạc chịu sự đô hộ cuả nhà Tần. D. Nhân dân ta khổ cực. Câu 6. Bài học lớn nhất sau thất bại của An Dương Vương chống quân xâm lược Triệu Đà là A. Phải có tinh thần đoàn kết. B. Phải có lòng yêu nước. C. Phải đề cao cảnh giác với kẻ thù. D. Phải có vũ khí tốt. Câu 7. Bài học đầu tiên và quan trọng nhất về công cuộc giữ nước mà thời Văn Lang - Âu Lạc để lại cho chúng ta là gì? A. Bài học về tinh thần cảnh giác. B. Bài học về việc xây thành chiến đấu. C. Bài học về kĩ thuật tác chiến. D. Việc giành chính quyền đã khó, việc giữ chính quyền lại càng khó hơn. - Dự kiến sản phẩm:
3.4. Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập. HS rút ra được bài học kinh nghiệm về sự thất bại của An Dương Vương. - Phương thức tiến hành: câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới. Theo em, sự thất bại của An Dương Vương để lại cho chúng ta bài học gì trong công cuộc bảo vệ Tổ quốc hiện nay? - Thời gian: 4 phút. - Dự kiến sản phẩm + Đề cao tinh thần cảnh giác với mọi kẻ thù. + Chuẩn bị lực lượng quân đội mạnh, vũ khí tốt, sẵn sàng chiến đấu. + Tinh thần đoàn kết trên dưới một lòng, tập hợp sức mạnh toàn dân chống giặc ngoại xâm. - GV giao nhiệm vụ cho HS Học bài - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức chương I, II chuẩn bị cho tiết ôn tập Ngày soạn: 22 - 01 - 2019 Ngày dạy: 24 - 01 - 2019 CHƯƠNG III: THỜI KỲ BẮC THUỘC VÀ ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LÂP Tuần 20: Tiết 20: BÀI 17: CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (năm 40) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh - Trình bày được một số nét khái quát tình hình Âu Lạc từ thế kỉ II TCN đến hết thế kỉ I: Chính sách thống trị tàn bạo của phong kiến phương Bắc đối với nước ta (xoá tên nước ta, đồng hoá và bóc lột tàn bạo dân ta). - Biết được những nét chính của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng: công việc chuẩn bị, sự ủng hộ của nhân dân, diễn biễn, kết quả. - Hiểu được nguyên nhân dẫn tới cuộc khởi nghĩa. - Xác định trên lược đồ nơi Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa. - Nhận xét về cách đặt quan lại cai trị của nhà Hán và chính sách cai trị tàn bạo của bọn phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta. 2. Kỹ năng - Rèn cho học sinh biết tìm nguyên nhân và mục đích của sự kiện lịch sử. - Bước đầu rèn luyện kĩ năng đọc lược đồ lịch sử. 3. Thái độ - Giáo dục cho HS ý thức căm thù quân xâm lược, ý thức tự hào dân tộc, biết ơn Hai Bà Trưng và tự hào về truyền thống phụ nữ Việt Nam. 4. Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. - Năng lực chuyên biệt + Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử. + Quan sát hình 43 SGK, trình bày được diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. + Xác định trên lược đồ nơi Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa. II. Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III. Phương tiện - Ti vi. - Máy vi tính. IV. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên - Giáo án word và Powerpoint. - Hình ảnh và lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng. - Những tư liệu lịch sử về Hai Bà Trưng. 2. Chuẩn bị của học sinh - Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh về khởi nghĩa Hai Bà Trưng. V. Tiến trình dạy học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới 3.1. Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt được đó là những nét chính của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. - Phương pháp: Trực quan, phát vấn. - Thời gian: 3 phút. - Tổ chức hoạt động: GV trực quan một số hình ảnh về Hai Bà Trưng. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết nội dung của các hình ảnh trên? - Dự kiến sản phẩm: Là hình ảnh về Hai Bà Trưng và cuộc khởi nghĩa. Trên cơ sở đó GV dẫn dắt vào bài mới: Năm 179 TCN, An DươngVương do chủ quan, thiếu cảnh giác đất nước ta rơi vào tay của Triệu Đà. Sau Triệu Đà, dưới ách cai trị tàn bạo của nhà Hán, nhân dân ta không chịu sống trong cảnh nô lệ nên đã liên tục nổi dậy đấu tranh, mở đầu là cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40). Đây là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu cho ý chí bất khuất của dân tộc ta thời kỳ đầu công nguyên. 3.2. Hoạt động hình thành kiến thức 1. Hoạt động 1: Tình hình Âu Lạc từ thế kỉ II TCN đến thế kỉ I - Mục tiêu: Biết được tình hình Âu Lạc từ thế kỉ II TCN đến thế kỉ I. - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm. - Phương tiện + Ti vi. + Máy vi tính. - Thời gian: 10 phút - Tổ chức hoạt động
- Mục tiêu: Biết được chính sách thống trị của phong kiến phương Bắc. - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm. - Phương tiện + Ti vi. + Máy vi tính. - Thời gian: 8 phút - Tổ chức hoạt động
- Mục tiêu: Trình bày được diễn biến chính cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình… - Phương tiện + Ti vi. + Máy vi tính. - Thời gian: 13 phút - Tổ chức hoạt động
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở các hoạt động của bài. - Thời gian: 5 phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo. GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng trả lời trên bảng con (trắc nghiệm). Câu 1. Triệu Đà chia Âu Lạc thành hai quận là A. Giao Chỉ và Nhật Nam. B. Giao Chỉ và Phong Châu. C. Cửu Chân và Mê Linh. D. Giao Chỉ và Cửu Chân. Câu 2. Châu Giao do nhà Hán thiết lập gồm những vùng đất nào? A. Nước Nam Việt và 6 quận của Trung Quốc. B. Nước Âu Lạc và 6 quận của Trung Quốc. C. Vùng Cửu Chân, Nhật Nam và 5 quận của Trung Quốc. D. Quảng Đông, Quảng Tây và Lạc Việt. Câu 3. Nhà Hán đã đặt các chức quan nào để cai trị châu Giao? A. Thứ sử, Thái thú, Đô úy. B. Lạc hầu, Thái thú, Đô úy. C. Thứ sử, Lạc tướng, Đô úy. D. Thái thú, Đô úy, Huyện lệnh. Câu 4. Đâu không phải là mục đích nhà Hán gộp Âu Lạc và 6 quận của Trung Quốc thành châu Giao? A. Muốn xóa bỏ hẳn nước Âu Lạc. B. Biến nước ta thành một bộ phận của lãnh thổ Trung Quốc. C. Nhà Hán muốn giúp nước Âu Lạc. D. Nhà Hán muốn đồng hóa dân tộc ta. Câu 5. Tại sao nhà Hán vẫn để Lạc tướng cai trị như cũ ở cấp huyện? A. Nhà Hán muốn người Việt tự trị. B. Nhà Hán không muốn cai trị ở cấp huyện. C. Nhà Hán muốn nhân dân ở các huyện được bình yên. D. Nhà Hán chưa đủ mạnh để vươn tới các địa phương ở xa. Câu 6. Nhà Hán đưa người Hán sang châu Giao sinh sống nhằm mục đích gì? A. Để nhân dân hai nước hiểu nhau. B. Giúp nhân dân ta nâng cao trình độ dân trí. C. Bắt dân ta phải theo phong tục, tập quán của người Hán để đồng hóa người Việt. D. Giải quyết nạn dân số tăng nhanh ở Trung Quốc. Câu 7. Mục tiêu của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng? A. Trả thù cho chồng. B. Giành lại độc lập cho Tổ quốc, nối tiếp sự nghiệp của các vua Hùng. C. Giúp cho kinh tế phát triển. D. Loại kẻ thù ra khỏi nước ta. - Dự kiến sản phẩm
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập. HS đánh giá, nhận xét … - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới. ? Việc khắp nơi đều kéo quân về Mê Linh nói lên điều gì? Em có suy nghĩ gì về lời nhận xét của Lê Văn Hưu? - Thời gian: 4 phút. - Dự kiến sản phẩm *Việc khắp nơi đều kéo quân về Mê Linh nói lên + Ách thống trị của nhà Hán đối với nhân dân ta rất tàn bạo, khiến nhân dân khắp nơi đều căm phẫn. + Nhân dân ta không cam chịu cảnh mất nước sẵn sang nổi dậy khi có thời cơ. + Tinh thần đoàn kết chống giặc của nhân dân ta… *Em có suy nghĩ gì về lời nhận xét của Lê Văn Hưu + Lòng yêu nước, ý chí độc lập dân tộc của nhân dân ta. + Dân tộc ta đủ sức giành và giữ vững nền độc lập dân tộc… - GV giao nhiệm vụ cho HS + Học bài cũ, xem trước bài 18: Trưng Vương và cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán. 1. Sưu tầm tranh ảnh về Hai Bà Trưng. 2. Sau khi đánh đuổi quân Đông Hán, Hai Bà Trưng đã làm để giữ vững nền độc lập? 3. Việc suy tôn Trưng Trắc lên làm vua có ý nghĩa gì? 4. Cuộc khởi nghĩa của Hai bà Trưng có ý nghĩa như thế nào? |
