giáo án Phong cách Hồ Chí Minh - Lê Anh Trà (Soạn theo Cv mới)

Trần Ngọc

S.Moderator
Văn bản Phong cách Hồ Chí Minh nằm trong chương trình sách giáo khoa Ngữ Văn 9 – đây là tiết học đầu tiên trong chương trình lớp 9.

Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của chủ tịch Hồ Chí Minh luôn là tấm gương sáng cho mọi thế hệ con người Việt Nam. Phong cách sống của bác được thể hiện rất chân thực trong văn bản. Khi tìm hiểu văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh” chúng ta sẽ hiểu rõ hơn phong cách sống và làm việc đáng khâm phục của Người.


7066




Ngày soạn:

Ngày dạy:


TUẦN 1- BÀI 1:
TIẾT 1
. PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

- Lê Anh Trà -

I. Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức:

Thông qua bài học giúp học sinh hiểu đuợc:

- Một số biểu hiện của phong cách HCM trong đời sống và sinh hoạt.

- Ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá dt.

- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.

2. Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng đọc,tìm hiểu,phân tích văn bản nhật dụng.

3. Thái độ:

- Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập rèn

luyện theo gương Bác.

II. Chuẩn bị tài liệu- tbdh:

1. Giáo viên: Tranh ảnh, bài viết về nơi ở, và nơi làm việc của Bác.

2. Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về nơi ở và làm việc của Bác.

III. Tiến trình tổ chức dạy học:

1. Ổn định tổ chức:

9A :

9B:

9C:

2. Kiểm tra :

GV giới thiệu chương trình Ngữ văn 9 và những yêu cầu học tập bộ môn. Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học của học sinh. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.

3. Bài mới: Giới thiệu bài:

Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của chủ tịch HCM luôn là tấm gương sáng cho mọi thế hệ con người VN. Phong cách sống của bác được thể hiện rất chân thực trong văn bản. Khi tìm hiểu văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh” chúng ta sẽ hiểu rõ hơn phong cách sống và làm việc đáng khâm phục của Người.



HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSKIẾN THỨC CẦN ĐẠT
HĐ1. HDHS đọc và tìm hiểu chú thích

- GV hướng dẫn đọc: đọc chậm rãi, bình tĩnh , khúc triết - GV đọc mẫu.

- Nhận xét cách đọc của học sinh.

- GV Giới thiệu tác giả tác phẩm.

H: Dựa vào phần chú thích (SGK-7)hãy giải thích ngắn gọn các từ khó?


HĐ2. HDHS đọc hiểu văn bản:

H: Xác định kiểu loại văn bản cho văn bản này ?T/chất của nội dung văn bản?

H: Sau khi đọc em hãy xác định bố cục văn cục văn bản?





- Một học sinh đọc lại đoạn 1.



H: Trong đoạn văn này tác giả đã khái quát vốn tri thức văn hoá của Bác Hồ như thế nào? (Thể hiện qua câu văn nào?).

H: Nhận xét gì về cách viết của tác giả?
H: Tác dụng của biện pháp so sánh, kể và bình luận ở đây?
H: Bác có được vốn văn hoá ấy bằng những con đường nào? Nêu dẫn chứng cụ thể ?





















H :Sự tiếp thu văn hoá đó, đã tạo nên một phong cách HCM như thế nào?




  • GV giảng bình
I- Đọc và tìm hiểu chú thích
1. Đọc
2. Chú thích :
a.Tác giả
:Lê Anh Trà
b.Tác phẩm:
Văn bản được trích từ bài viết “Phong cách HCM cái vĩ đại gắn với cái giản dị” trong HCM và văn hoá VN.
c. Từ khó:
II. Đọc hiểu văn bản:
1. Thể loại
: Thuyết minh Nội dung,tính chất nhật dụng.
2. Bố cục:
- Chia làm 2 phần:
+Đoạn 1:
Từ đầu đến “rất hiện đại”
Quá trình hình thành và điều kỳ lạ của phong cách văn hoá Hồ Chí Minh.
+Đoạn 2: Tiếp đến hết.
Những vẻ đẹp cụ thể của phong cáchsống và làm việc của Bác Hồ
3. Phân tích:
a. Con đường hình thành phong cách văn
hoá Hồ Chí Minh:

- Vốn tri thức văn hoá của Bác: “Có thể
nói ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều
về các dân tộc và nhân dân thế giới, văn hoá thế giới sâu sắc như Hồ Chí Minh.”
- NT: So sánh một cách bao quát đan xen
giữa kể và bình luận để khẳng định vốn tri thức văn hoá của Bác rất sâu rộng.
- Trong cuộc đời hoạt động cách mạng,Hồ Chí Minh đã đi qua nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều nền văn hoá.Cụ thể là:
+ Nói và viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại
quốc: pháp, Anh, Hoa, Nga. Người nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ
- Công cụ giao tiếp quan trọng để tìm hiểu và giao lưu văn hoá với các dân tộc trên thế giới.
Họ - Học trong công việc, trong lao động ở
mọi lúc, mọi nơi “Làm nhiều nghề khác
nhau”.

+ “Học hỏi, tìm hiểu văn hoá, nghệ thuật đến một mức khá uyên thâm”-> Học hỏi
tìm hiểu đến mức sâu sắc.
+ “Chịu ảnh hưởng của tất cả các nền văn
hoá, tiếp thu mọi các đẹp, cái hay cái đẹp”
-> Tiếp thu có chọn lọc.
+ “Phê phán những tiêu cực của CNTB”
=>Trên nền tảng văn hoá dân tộc mà tiếp thu “Tất thu những ảnh hưởng quốc tế “ Tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó đã nhào nặn
với cái gốc văn hoá dân tộc …
để trở thành một nhân cách rất Việt Nam
… rất hiện đại”.

=> Đó chính là điều kỳ lạ vì Người đã tiếp
thu một cách có chọn lọc những tinh hoa
văn hoá nước ngoài. Trên nền tảng văn
hoá dân tộc mà tiếp thu những ảnh hưởng
quốc tế.
Bác đã kết hợp giữa truyền thống
và hiện đại, giữa phương Đông và phương
Tây, xưa và nay, dân tộc và quốc tế.
*Tạo nên một phong cách HCM vừa truyền thống vừa hiện đại.
=> Nghệ thuật đối lập để khẳng định Phong cách Hồ Chí Minh: Kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, giữa phương Đông và phương Tây, xưa và nay, dân tộc và quốc tế

Bài tập : Nêu những biểu hiện của sự kết
hợp hài hoà giữa truyền thống văn hoá dân
tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại của Chủ
tịch Hồ Chí Minh?
4. Củng cố- luyện tập

- Hệ thống bài học.

Bài tập: Nêu những biểu hiện của sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống văn

hoá dân tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại của Chủ tịch Hồ Chí Minh?

5. Hướng dẫn hs về nhà:

- HS về nhà học bài, soạn tiếp bài.Trả lời câu hỏi 2,3,4

**********************************************
 

Trần Ngọc

S.Moderator
7067

Ngày soạn:

Ngày giảng
:



TIẾT 2 . PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ( TIẾT 2)
- Lê Anh Trà -
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

- Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyềthống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị.

- Một số biểu hiện của phong cách HCM trong đời sống và sinh hoạt.

- Ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá dt.

- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.

2.Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng đọc,tìm hiểu ,phân tích văn bản nhật dụng.

3.Thái độ:

- Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập rèn luyện theo gương Bác.

II. Chuẩn bị tài liệu- tbdh:

1. Giáo viên: Tranh ảnh, bài viết về nơi ở, và nơi làm việc của Bác.

2. Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về nơi ở và làm việc của Bác.

III. Tiến trình tổ chức dạy học:

1. Ổn định tổ chức:

9A :

9B:

9C:

2.Kiểm tra :

H: Con đường hình thành nên phong cách HCM? Điểm nổi bật tiêu biểu

trong phong cách HCM là gì ?


3.Bài mới: Giới thiệu bài:

Các em đã tìm hiểu những yếu tố tạo nên phong cách HCM ở giờ học trước, Giờ học này chúng ta cùng tìm hiểu những biểu hiện của phong cách HCM trong đời sống và sinh hoạt, và vì sao ta có thể nói lối sống của Bác là sự kết hợp giữa giản dị và thanh cao.



HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSKIẾN THỨC CẦN ĐẠT
HĐ1. HDHS đọc hiểu văn bản
( tiếp)

- Một học sinh đọc đoạn 2 và đoạn 3.
H: Nhắc lại nội dung chính của đoạn
văn
?
H: Lối sống của Bác được tác giả
đề cập tới ở những phương diện nào?
Cụ thể ra sao?




(Tích hợp với văn bản: “Đức tính giản dị
của Bác Hồ”, vở kịch “Đêm trắng”,các văn bản thơ khác).
- Y/c hs sinh liên hệ với những bài viết đã
sưu tầm được.
H: Tác giả đã so sánh lối sống của Bác với Bác với những ai? Cách so sánh như vậycó tác dụng gì ?


H: Từ đó tác giả đã nhận định như thế nào về lối sống của Bác ?

H: Vì sao nói lối sống của Bác là sự kết hợp giữa giản dị và thanh cao ?

H: Để làm nổi bật vẻ đẹp trong phong cách Hổ cách Hồ Chí Minh tác giả đã sử dụng
các biện pháp nghệ thuật gì ?




H: Nêu tác dụng của các biện pháp Nghệ thuật đó?



H: Nêu cảm nhận của bản thân khi học xong văn bản ?







HĐ2 . HDHS tổng kết:


H: Em hiểu ntn là “ cách sống k tự thần thánh hoá khác đời hơn đời”?
H: Em hiểu ntn về câu nói
:
“Cách sống giản dị của Bác là một quan niệm thẩm mỹ về cuộc sống”?

H: Cảm nhận của em về nội dung và
nghệ thuật văn bản?
b.Nét đẹp trong lối sống của Hồ Chí Minh:
- Thể hiện ở lối sống giản dị mà thanh cao của Ngườicụ thể:

+ Nơi ở, nơi làm việc đơn sơ
: “Chiếc
nhà sàn nhỏ bằng gỗ”… “Chỉ vẹn vẹn có vài phòng tiếp khách, họp Bộ Chính trị, làm việc và ngủ…
+ Trang phục giản dị: “Bộ quần áo bà ba nâu ,chiếc áo trấn thủ,, đôi dép lốp thô sơ”
+ Tư trang ít ỏi: một chiếc valicon với vài bộ quần áo, vài vật kỷ niệm”.
+ Việc ăn uống: “Rất đạm bạc”.Những món ăn dân tộc không cầu kỳ“cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối , cháo hoa…”.
- Nếp sống giản dị và thanh đạm của Bác cũng giống như các nhà nho nổitiếng trước đây (Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm)
->Nét đẹp của lối sống rất dân tộc, rất Việt Nam
- Lối sống giản dị, trong sáng mà vô cùng thanh cao, sang trọng.
- Đó là cách sống k tự đề cao, k tự đặt mình lên trên mọi thứ thông thường ở đời của những con người tự vui trong cảnh nghèo khó.
=> Đây là phong cách sống có văn hoá thể hiện một quan niệm thẩm mỹ : cái đẹp gắn liền với sự giản dị, tự nhiên
*Một phong cách vừa mang vẻ đẹp của đạo đức vừa mang vẻ đẹp của trí tuệ Sống như Bác đó là sống đẹp.
c. Đặc sắc nghệ thuật của bài viết :
- Nghệ thuật: Kết hợp giữa kể và bình luận,
so sánh, dẫn thơ của Nguyễn Bỉnh Khiêm,
- Sử dụng ngôn ngữ trang trọng( dùng
các loạt từ Hán Việt (Tiết chế, hiền
triết, thuần đức, danh nho di dưỡng tinh
thần, thanh đạm, thanh cao,…)
- Kết hợp các phương thức biểu đạt: Tự sự,biểu cảm,lập luận.
- Sử dụng thành công nghệ thuật đối lập,các hình thức so sánh…
- Chọn lọc những chi tiết tiêu biểu trong phong cách và lối sống của Bác ,làm cho bài văn giàu sức thuyết phục..
- Tác dụng: người đọc cảm nhận sâu
sắc nét đẹp trong lối sống giản dị mà
thanh cao của Chủ tịchHồ Chí Minh.
- Giúp người đọc thấy được sự gần gũi
giữa Bác Hồ với các vị hiền triết của dân tộc.
III. Tổng kết







*Ghi nhớ SGK t 8


4. Củng cố , luyện tập:

- Giáo viên hệ thống bài.

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập (Sách bài tập).

*Bài tập 1:(SGK8):

Kể lại những câu chuyện về lối sống giản dị mà cao đẹp của Chủ tịch Hồ Chí

Minh.

*Bài tập 2: Tìm dẫn chứng để chứng minh Bác không những giản dị trong

lối sống mà Bác còn giản dị trong nói, viết.

5. Hướng dẫn hs về nhà:

- HS về nhà học, làm bài tập

- Chuẩn bị bài: Các phương châm hội thoại

**********************************************
 

Định hướng - GAC

Diễn đàn GAC - Giáo Án Chuẩn, nơi các Giáo viên, Phhs có thể tìm kiếm và chia sẻ những tài liệu giáo dục, những câu chuyện nghề nghiệp. Và cùng nhau thảo luận các chủ đề nuôi dạy con trẻ, chăm sóc sức khỏe, kinh doanh, du lịch, cuộc sống, tình yêu, hạnh phúc gia đình,...
Shoutbox
Hãy đăng nhập để bắt đầu trò chuyện
  1. No shouts have been posted yet.
Nơi bạn có thể chia sẻ, hỏi đáp nhanh với tất cả mọi người

Đang có mặt

Không có thành viên trực tuyến.
Top